Skolliga tabeller kallas ett 'nonsens' efter ändrade regler
Toppskolor rasar ner i serietabellerna efter att regeringen avskrivit internationella GCSEs
Jeff J Mitchell/Getty
Några av Englands högsta gymnasieskolor har stämplat de senaste skolliga tabellerna som 'nonsens' efter att en förändring i regeringens rankingsystem lämnade dem 'botten i klassen'.
Ligatabellerna inkluderar inte längre internationella GCSE, en kvalifikation som föredras av många oberoende och ledande statliga skolor som en mer rigorös bedömning än standard GCSE.
De fick den officiella stämpeln för godkännande av koalitionsregeringen 2010, men ministrarna har nu beslutat att elever ska ta nya 'mer ambitiösa' GCSEs, som för närvarande fasas in i skolor, och har släppt IGCSE-resultaten från tabellerna.
Högst presterande skolor som erbjuder IGCSE-provet har därför rasat nedåt i rankingen och fallit från en 100 procent godkänd frekvens förra året till noll procent i år, säger Den självständiga .
Richard Harman, ordförande för rektors- och rektorskonferensen, sa att beslutet var ett 'nonsens' av ligatabellerna.
'Flera av Storbritanniens mest presterande oberoende skolor och andra som erbjuder denna utmärkta kvalifikation kommer nu att tyckas ligga längst ner i klassen i regeringens ranking,' sa han till BBC .
'Denna uppenbarligen absurda situation skapar ytterligare förvirring för föräldrar eftersom de inte kan jämföra skolors prestationer exakt och transparent.'
I en annan förändring tog årets tabeller endast hänsyn till en elevs första försök till examen, även om de uppnådde ett bättre resultat genom att göra om provet.
En talesman för utbildningsdepartementet sa att skolor hade fått vägledning om ändringarna av systemet, som tidigare hade 'belönat fel resultat'.
Han tillade att ministrar 'har tagit bort kvalifikationer som var av ringa värde och ser till att elever tar prov när de är redo, inte tidigare'.
En ledare i dagens Independent säger att regeringen borde 'tänka mer noggrant' över konsekvenserna av förändringar innan de införs, men att rektorer också bör undvika 'panikreaktioner' på varje förändring från Whitehall.
Som Jon Coles, vd för United Learning, säger till tidningen, 'att öka skolornas fokus på elevernas behov kräver ett minskat fokus på regeringens önskemål'.
